Education paper by Tömöry, Éva and Velki, Magdolna
Olvasófüzetek - szöveg- és feladatgyűjtemény nyelvi készségek fejlesztésére
Type of Abstract (select):Abstract (max. 250 words):
Az Olvasófüzeteket olyan idegen nyelvi környezetben élő, magyar nyelvi gyökerekkel rendelkező felnőttek számára állítottuk össze, akik a magyar alapszókincs birtokában magyar kommunikációs, valamint alapfokú olvasási készséggel rendelkeznek. A nyelv ismeretének ezen a szintjén legtöbbjük már motivált, hogy a tankönyvek mesterséges szövegein túl élő magyar nyelvi szövegeket olvassanak. Ám szembesülnek azzal a ténnyel, hogy a szépirodalmi szövegek komoly - nemvárt - nehézséget jelentenek számukra.
A magyar irodalom néhány célszerűen választott alkotását - a kiválasztott részleteket hallgatóink nyelvi ismereti szintjéhez igazítva – használjuk a tanítás során. Célunk, hogy az irodalmi művel való ismerkedés illúziója megmaradjon, de az írások számukra nyelvileg érthetőek legyenek.
A 2012-2013-es tanévben 2 csoportban, csoportonként 5 hallgató használta az Olvasófüzeteket (1. és 2. füzet). Tanári vezetés mellett, tizenkét, alkalmanként kétórás foglalkozásokon dolgozták fel a tanítási egységeket:
- Olvasmány, mely féloldalnyi, minimális mértékben változtatott irodalmi szöveg;
- Szómagyarázat, a „nehéz” szavak megbeszélése;
- A szókincs bővítése, szólások, szóláshasonlatok és közmondások segítségével;
- Szövegértelmezés, irányított kérdésekkel;
- Írásbeli feladatok, a részlet mondanivalójának megerősítésére;
- Nyelvtani gyakorlatok, a szöveg nyelvtani struktúrájának tudatosítására;
- Kiejtési feladatok, az élő magyar beszéd fejlesztésére.
A hallgatók az Olvasófüzeteket nagy örömmel fogadták. Tapasztalataink szerint a csoportok igen különböző tudásszintű tanulóival is lehetett együtt dolgozni a strukturált, következetesen felépített olvasmány-egységek segítségével.
A 3. és a 4. Olvasófüzet a 2013 őszi szemeszterében kerül kipróbálásra.
Az Olvasófüzeteket ajánljuk egyéni és tanár vezette tanuláshoz.
Brief Professional Bio (max. 100 words):
Éva M. Tömöri, graduated from Nagy Lajos High School in Pécs, Hungary. She received her bachelor's degree from the University of Toronto and her master's degree from York University. She is currently working on her Ph.D. at the University of Pécs, expecting to receive her degree in 2013. Since 2009 Eva M. Tomory has been teaching Hungarian language at the Munk School of Global Affairs at the University of Toronto. Éva M. Tömöri has been published in the Hungarian Studies Review and has presented papers at the annual conferences of the Hungarian Studies Association of Canada held by the Congress of the Humanities and Social Sciences and at academic conferences in the Czech Republic, Croatia, Lithuania, the United States and Hungary.
eva.tomory@zing-net.ca
Velki Magdolna magyar-orosz szakos tanár, az Eötvös Loránd Tudományegyetemen (ELTE) végzett. Végzése után budapesti középiskolákban tanított. Bekapcsolódott az ELTE Szlavisztikai Tanszékének munkájába. Disszertációjában a szovjet-orosz irodalmat kutatta, egyetemi doktori címet szerzett. A felnőttoktatásban kanadai tartózkodása során szerzett tapasztalatokat. Tanított a Université du Québec à Chicoutimi megbízott oktatójaként. Segédanyagot dolgozott ki a diákok tudászintjének megfelelően.
Kanadában a magyar nyelv tanításának lehetőségeit 2000 óta kutatja. Szakterülete: A magyar mint idegen nyelv oktatása idegen nyelvi környezetben, különös tekintettel ä másod-, harmad-generációs magyarokra. E témáról szerzett ismereteit, kutatásainak eredményeit, valamint gyakorló tanári tapasztalatait cikkekben (Nyelvünk és Kultúránk) és előadásokon Hungarian Studies Association in Canada) mutatja be, valamint magyarországi felsőoktatási intézményekben tett látogatásai alkalmával (Pécsi Tudományegyetem, Balassi Bálint Intézet, Veszprémi Egyetem, Eger Tanárképző). Az ELTE Idegennyelvi Továbbképzö Központ (ITK) Origó nyelvvizsgájának hivatalos vizsgáztatója. Az államilag elismert, magyar egynyelvű vizsgának meghonosítója Kanadában. mvelki@videotron.ca